Oscar Martín Centeno




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Cuando observamos a los estudiantes nos damos cuenta de que muchos de los conflictos vienen derivados de una inadecuada gestión de las emociones o de una dificultad evidente en la comunicación de sus pensamientos.Hay todo un movimiento pedagógico que, sin centrarse en la convivencia en el aula, ofrece estrategias que […]

Aprendizaje y pensamiento



En el anterior artículo estuve hablando sobre el Scaffolding. Vimos las posibilidades que tenía para transformar las estrategias básicas que utilizábamos en nuestras aulas, dándonos herramientas metodológicas para hacer nuestro trabajo más práctico, dinámico y significativo. En el artículo de hoy voy a comentar algunas posibilidades para utilizar el scaffolding […]

Scaffolding para el conocimiento (2)


En muchas ocasiones las diferentes teorías pedagógicas acaban dando lugar a interesantes estructuras de trabajo, que nos permiten usar dinámicas para mejorar el proceso de aprendizaje en nuestras aulas. El caso del scaffolding es particularmente interesante, puesto que se fundamenta en los estudios realizados por Vigotsky a principios del siglo […]

Scaffolding para el conocimiento


Las instituciones educativas se ven claramente beneficiadas si se produce una buena coordinación con las familias, pero no es la práctica más habitual. En la mayor parte de las ocasiones la única relación que se establece es a través de las reuniones para hablar sobre el progreso de los estudiantes. […]

Colaboración de las familias en el proceso educativo.





Construcción global del conocimiento. Todos nosotros estamos empezando a generar una nueva forma de conocimiento gracias a la tecnología, un conocimiento que se construye en red, mediante las colaboraciones de cientos de personas. Desde los centros educativos, debemos ser conscientes de la necesidad de potenciar la capacidad del alumnado para […]

​Construcción global del conocimiento.