Rosa Mª Llorente García


“Mi  idea es que la primera pregunta debería ser “¿qué necesitan los niños?”, inmediatamente seguida de “¿cómo podemos satisfacer estas necesidades?”. A partir de este momento vamos a llegar a un lugar muy diferente que si hubiéramos preguntado “¿cómo puedo conseguir que los niños hagan lo que yo quiero?”. Kohn, […]

Crear comunidad desde las prácticas restaurativas


Son muchas las ocasiones en las que hemos visto como alumnos con buenas aptitudes para el aprendizaje no alcanzan el éxito escolar porque supuestamente “no quieren” y a sus padres, también, les hemos transmitido esa misma idea: “su hijo puede pero no quiere”. Recientemente leí el libro de Roberto Aguado […]

“quiero y puedo” desde el modelo de vinculación emocional consciente.


Captura.innovación
El viernes 18 de noviembre se celebró en Zaragoza una jornada inscrita  en el marco del proyecto/investigación “centros innovadores” del GRUPO DIM-EDU (Grupo Investigación didáctica y multimedia de la Universidad Autónoma de Barcelona) dirigido por Pere Marqués. El objetivo de este grupo es impulsar la innovación “a nivel centro”. Un modelo  de innovación  global, eficaz, […]

Reflexionando sobre la innovación educativa



No hay ninguna duda en afirmar que el universo emocional está en expansión. Sólo hace 200 años que se habla de las emociones así como las entendemos hoy. Antes se utilizó el término pasiones, que era un paso a las emociones,  con una connotación negativa. Y, es en los últimos […]

El mundo de las emociones: el amor, una emoción a ...


La raíz etimógica del concepto de educación procede del término latino “educare” que significa “formar” o “instruir” e implica “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre. Pero no se trata sólo de educar, formar o instruir  sino que la educación debe socializar, debe ir de dentro hacia fuera y no […]

El poder de la educacióon




Continuando con mi último post en el que explicaba las distintas formas que nos plantean Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson para desarrollar un cerebro pleno, en su libro “El cerebro del niño. 12 estrategias revolucionarias para cultivar la mente en desarrollo de tu hijo” para ayudar a los […]

Estrategias para cultivar la mente de un niño (2). Otra ...


Estas son las palabras de una madre que comprendió como debía interaccionar con su hijo para ayudarle a crecer sano:“Cuando mi hijo lloraba o se llevaba un disgusto, yo intentaba tranquilizarlo para ayudarlo a resolver el problema. Eso no servía de nada y a menudo exacerbaba el llanto, así que […]

Estrategias para cultivar la mente de un niño (1)


Estas son las palabras de una madre que comprendió como debía interaccionar con su hijo para ayudarle a crecer sano:“Cuando mi hijo lloraba o se llevaba un disgusto, yo intentaba tranquilizarlo para ayudarlo a resolver el problema. Eso no servía de nada y a menudo exacerbaba el llanto, así que […]

Estrategias para cultivar la mente de un niño (1)



  Ante la necesidad de reforzar las competencias sociales y cívicas, junto a la educación en valores, no cabe ninguna duda. Pero ¿cómo hacerlo? Podemos justificarnos argumentando que como tema transversal, se está trabajando constantemente y por ello, no existe ninguna planificación (en muchas ocasiones, ésta es la excusa para […]

CÓMO INTEGRAR LAS FORTALEZAS PERSONALES EN LA VIDA DE UN ...