Voluntariado-participación social


Descripción: En esta actividad, el alumnado tendrá la oportunidad de realizar simulaciones o procesos completos de reciclado. Este aprendizaje contribuirá a su educación en el medio ambiente físico y a su participación social. Destinatarios: Menores de 10-12 años. Clasificación: Educación del medioambiente físico y cultural. Voluntariado-participación social. Material

Trabajar procesos de reciclado – Medio ambiente


Un hábito es una conducta que se repite en el tiempo de forma sistemática, implica que se ha interiorizado de forma natural hasta que se convierte en una actitud espontánea. No se consigue interiorizar una conducta hasta convertirla en algo espontáneo sin repetición y el entrenamiento.   Los valores son cualidades […]

Cultivar hábitos y valores para desarrollar virtudes (desde la educación ...


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Cuando observamos a los estudiantes nos damos cuenta de que muchos de los conflictos vienen derivados de una inadecuada gestión de las emociones o de una dificultad evidente en la comunicación de sus pensamientos.Hay todo un movimiento pedagógico que, sin centrarse en la convivencia en el aula, ofrece estrategias que […]

Aprendizaje y pensamiento



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Leía el otro día un post de Ana Sáenz de Miera Cárdenas, directora de Ashoka España y co-directora de Ashoka Europa. Ana argumentaba que ante la pregunta a un padre o una madre si querrían que su hijo o hija fuera una persona experta en robótica o en francés o […]

¿Quieres que tu hijo sea excelente en mejorar el mundo, ...


Retomo este blog, después de unos meses, para aportar algunas ideas sobre educación financiera y emprendimiento. Los que habéis leído y seguido algunos de mis post anteriores habréis notado que mis escritos son más prácticos que teóricos. Particularmente agradezco entradas en blogs educativos en los que el autor aporta herramientas […]

Imaginar el futuro, utilizar un KAKEBO


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Luz, “agente físico que hace visibles los objetos”, y también “modelo, persona o cosa capaz de ilusrtrar y guiar”. Aprender es “adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia”. Y la suma de ambas es Luces para aprender, un proyecto liderado por la Organización de Estados Iberoamericanos […]

Bienvenidos a Luces para aprender



cor safari copia
De nuevo la música vuelve a ser la protagonista de nuestro blog. En este ocasión me gustaría compartir con vosotros la iniciativa que está llevando a cabo la fundación Nzuri-Daima para conseguir ayudar a un grupo de niños de una escuela orfanato de Entebbe (Uganda). Des de hace tiempo,estos chavales […]

El coro safari


Hay un libro de cabecera que siempre tengo a mano en clase, se titula “Soy un dragón” editado por la editorial Edelvives es para mi una herramienta fundamental cuando trabajo las emociones con los más pequeños del cole, porque cuando tienes tres años y tu lengua aún es de trapo […]

Respirar …


En el anterior artículo estuve hablando sobre el Scaffolding. Vimos las posibilidades que tenía para transformar las estrategias básicas que utilizábamos en nuestras aulas, dándonos herramientas metodológicas para hacer nuestro trabajo más práctico, dinámico y significativo. En el artículo de hoy voy a comentar algunas posibilidades para utilizar el scaffolding […]

Scaffolding para el conocimiento (2)



Continuando con mi último post en el que explicaba las distintas formas que nos plantean Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson para desarrollar un cerebro pleno, en su libro “El cerebro del niño. 12 estrategias revolucionarias para cultivar la mente en desarrollo de tu hijo” para ayudar a los […]

Estrategias para cultivar la mente de un niño (2). Otra ...